"如果不是父母经常不在家，如果不是我身边缺少可以诉说心事的亲人，如果有人在我需要倾诉的时候耐心听我说，并耐心辅导我，我不会走上这条路，一定还在高中课堂为升学准备。其实，我也想进大学象牙塔里学习，翱翔在知识的海洋里。"
今年16岁的小露(化名)在接受心理老师的心理辅导时，道出了埋藏在她心底里的许多如果。
但是，时光不可能顺着我们的期望而倒流，自然，这些如果也就不可能在从前发生。
正是因为这些如果，这些小露的小小期望都无法得到实现，小露最终成了父母、老师眼里的叛逆女孩，在家的时候，亲情淡漠，和父母关系不和，经常离家出走，早恋，初二和高二的时候，都有过恋爱记录，喜欢上网，性格内向。这一系列的行为问题直接导致了小露在高二的时候辍学，在社会上四处游荡，此后再没有回到课堂上。直到2015年8月才被父母送到广东麦田教育学校接受教育。
叛逆少女背后的深层原因
原来，小露小时候父母便不在身边，大多时候是跟爷爷奶奶生活在一起，中学的时候又是在学校寄宿，很少在家，再加上父母在外有工作，很少有时间与小露进行交流沟通。小露一度很渴望得到父母的陪伴和关注。
据了解，小露性格较为内向，成绩一般，自尊心较强。初二的时候有过和同学恋爱的经历，也曾有过两次离家出走，一次是高一考试的时候，由于数理化三科都没有考及格，心情郁闷，去了张家界一个星期。高二的时候，由于爸妈把钱借给了朋友，小露交学费的时候把自己的压岁钱也垫上了。尽管爸妈把钱还给她了，但是心里还是不高兴，认为自己是家中的一员，已经长大了家长把钱借给别人应该征求自己的的意见，爸妈这样做是对自己的不尊重。自己很生气，于是离家出走，到了惠州一个网恋的男朋友那儿，之后被舅舅找到接到东莞，爸妈到东莞找到孩子后送到了我校广东清远麦田教育学校。
问题的产生往往不是偶然的，其背后必然有着深刻的原因。对此，麦田教育资深青少年教育专家冉老师通过深入了解揭开了这个谜团，冉老师告诉大家：小露的主要问题是离家出走。但是离家出走前告诉了爸妈自己去了哪里，之所以离家出走是找个地方散心。这种情况的出现有两个原因：家里没有一个沟通的气氛，孩子的心事在家里得不到理解和关注。二是小露本人的性格比较内向，遇到不顺心的事情时便以出走散心的方式来摆脱。
至于和父母的关系处理不好又是问题出现的主要原因，在家里尽管不和爸爸妈妈吵架，但是几乎是无话可说。这与性格有关，父母是计划精心的干部，办事干脆，经常领导别人，不顾别人的感受。而小露又是一个特别注意自我的人。父母的口气过硬，不顾女儿的尊严时会遭到强烈的反弹，因为双方难以调和。小时候，父母又没有经常和女儿在一起，相互之间没有建立起亲密感。
叛逆少女蜕变心路历程
针对小露比较自我的性格，结合发生在她和父母之间，和同学之间的事情进行分析，冉老师认为，要让小露衡量这种性格给她带来的利弊，她在看问题时才能想到自身方面的原因。
针对与父母的冲突关系，冉老师认为这种冲突产生的根本原因是性格的彼此冲突，而不是爱与不爱的问题。当父母有不好的一面，女儿也有不好的一面时，需要小露在认识的基础上，作出诸多的改变，因为父母年纪已大，要改变已经很难了。
基于这一认识，麦田教育的专家们制定出了矫治的详细方案，他们一致认为，对小露的教育要以赏识表扬为主，少采用惩处批评的方式，让她认识到自我，得到自我的证明，这从某种角度上来说，是一种尊严的重建。其次，通过认知疗法，转换孩子思考问题的角度。
"让小露认识到自身存在的问题和不足，同时，也让她认识到父母对自己感情的倾注，转变对父母存在的一种偏见。"冉老师表示。
当然，认知疗法还远不止如此，麦田教育的专家和老师们经常带着小露参加一些大型活动，培养她与更多人接触交流的能力，通过走访更多地方，转变小露对问题的看法和角度。这一疗法所起到的效果是，小露逐渐能够理解父母的做法，逐渐能够理解自己叛逆给父母导致的伤害。
在生活学习上，班主任、老师、同学给予她更多的理解和帮助，让小露感受到家的温暖。针对小露以后想做一个发型师的理想，心理老师和她探讨以后的人生路，把更多的时间用在对未来打算和希望上。此外，心理老师还经常与小露的家长沟通，希望家长能给予孩子更多的信任。
如今，小露已经走出麦田教育，开始了自己新的求学路程，据小露表示，她要去一所职校学一门技术，实现自己的发型师梦想。“我在给别人设计发型时，也在给自己设计更加合理的人生道路”，小露说道 。
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